Σάββατο 28 Μαρτίου 2020

Βιολογία Γ’ Γυμνασίου, Κεφάλαια 1.1 - 1.2


Βιολογία Γ’   Γυμνασίου,  Κεφάλαια  1.1 - 1.2

Μελετήστε τις σελίδες 18 -27 από τα κεφάλαιο 1.1 Τα μόρια της Ζωής και 1.2. Κύτταρο η μονάδα της ζωής, του βιβλίου σας και απαντήστε στις παρακάτω ερωτήσεις.

Άσκηση εξ’ αποστάσεως : 1
Γράψτε δίπλα στις παρακάτω προτάσεις (Σ) αν είναι ΣΩΣΤΕΣ και (Λ) αν είναι ΛΑΘΟΣ
α) Το νερό είναι η πιο σημαντική ένωση στη φύση, είναι χρήσιμη σε όλους τους οργανισμούς  _____
β)  Το νερό της βροχής περιέχει άλατα ενώ το νερό της θάλασσας δεν περιέχει άλατα ______
γ)  Ιχνοστοιχεία (Κ, Νa, Mg)  υπάρχουν σε πολύ μεγάλες ποσότητες στους οργανισμούς  ___ δ)  Ο άνθρακας, το οξυγόνο, το άζωτο και το υδρογόνο είναι χημικά στοιχεία _______
ε) Τα άλατα βοηθούν στην ομαλή ανάπτυξη και λειτουργία των οργανισμών ______
στ) Τα ευκαρυωτικά κύτταρα εμφανίσθηκαν πρώτα στη Γη _____
ζ)  Τα ευκαριωτικά κύτταρα πρέπει να συνεργασθούν για να ζήσουν _______
η)  Τα προκαρυωτικά κύτταρα μπορούν να ζήσουν μόνα τους στο περιβάλλον ______
θ)  Όλα τα κύτταρα έχουν DNA και RNA _______
ι) Ένζυμα ονομάζουμε τις ουσίες που με την βοήθειά τους επιταχύνονται οι περισσότερες χημικές αντιδράσεις στους οργανισμούς ___
κ)  Το RNA είναι το ριβονουκλεϊκό οξύ _____
λ) Οι υδατάνθρακες ελευθερώνουν περισσότερη ενέργεια από τα λιπίδια ___

Άσκηση εξ’ αποστάσεως :  2
Στα παρακάτω να επιλέξετε την κατάλληλη λέξη ή λέξεις για να φτιάξετε σωστές προτάσεις  :
α)  Τα κύτταρα χωρίζονται  σε 2 βασικά είδη  τα ευκαριωτικά και τα _____________
          ι)  καρτικά                 ιι) προκαρυωτικά              ιιι) καλοκαρυωτικά
β)  Τα ευκαριωτικά κύτταρα είναι φυτικά και _____________
          ι) ζωτικά                   ιι) ουδέτερα                     ιιι) ζωϊκά               ιv) ζουμερά
γ)  Τα προκαρυωτικά κύτταρα έχουν το DNA    ___________
          ι) μέσα στον πυρήνα τους       ιι) γύρω από τον πυρήνα τους     ιιι) μέσα στο κυτταρόπλασμα
δ)  Τα προκαρυωτικά κύτταρα μετακινούνται με μαστίγια, βλεφαρίδες και __________
           ι) πόδια                   ιι) φτερά                   ιιι) ψεοδοπόδια             ιv) χέρια
ε)  Τα ευκαριωτικά κύτταρα έχουν πυρήνα μέσα στον οποίο βρίσκεται το  ______
          ι)  PNA                   ιι) RNA                     ιιι) DNA                        ιv) ΜΝΑ
στ)  Τα φυτικά κύτταρα περιέχουν __________
          ι) λευκοπλάστες     ιι) ζαχαροπλάστες      ιιι) χλωροπλάστες      ιv) πατατοπλάστες
ζ)  Το κυτταρικό τοίχωμα στηρίζει τα κύτταρα και περιέχει __________
          ι) λανολίνη             ιι) παραζαλίνη           ιιι) κυτταρίνη              ιv) χλωραλίνη 
η)   Η ενέργεια που είναι απαραίτητη για το κύτταρο δίνεται από  _________
          α) χλωροπλάστες     β) πυρήνα     γ) μιτοχόνδρια     δ) πλασματική μεμβράνη
θ)   Ο κεντρικός έλεγχος του κυττάρου γίνεται από  _______
          α) τους χλωροπλάστες    β) το κενοτόπιο    γ) το αδρό δίκτυο   δ) τον πυρήνα

Στείλτε τις εκφωνήσεις και απαντήσεις σας μέσω ηλεκτρονικού ταχυδρομείου στο : 
Γράψτε το ονοματεπώνυμό και το τμήμα σας στο θέμα του μηνύματος.

Φυσική Β Γυμνασίου : Μάθημα 3 – Κεφ 3.1, 3.2,3.3 Δυνάμεις


Φυσική Β Γυμνασίου, εξ – αποστάσεως : Μάθημα 3 – Κεφ 3.1, 3.2,3.3 Δυνάμεις

ΘΕΩΡΙΑ
Κεφάλαιο 3 :
3.1. Δυνάμεις,
3.2 Δύο σημαντικές δυνάμεις στον κόσμο
3.3. Σύνθεση και ανάλυση δυνάμεων

Μελετήστε τις σελίδες 43-52 που αφορούν τα κεφάλαια : 3.1. Δυνάμεις, 3.2 Δύο σημαντικές δυνάμεις στον κόσμο, 3.3. Σύνθεση και ανάλυση δυνάμεων

Δείτε τα βασικότερα σημεία της θεωρίας στο δεσμό :
https://gymsaponscience.blogspot.com/2019/10/3_29.html
----------------------------------------------------------------------------------
ΑΣΚΗΣΕΙΣ:

Άσκηση εξ’ αποστάσεως/επανάληψη : 3

Απαντήστε στις παρακάτω ερωτήσεις με (Σ) όταν είναι Σωστές και (Λ) όταν είναι λάθος:

α) Η βαρύτητα είναι δύναμη κεντρική
β) Η τριβή είναι δύναμη από απόσταση
γ) Η επιμήκυνση ενός ελατηρίου είναι ανάλογη με τη δύναμη που ασκείται σε αυτό
δ) Η μαγνητική δύναμη είναι δύναμη από επαφή
ε) Οι δυνάμεις μπορούν να παραμορφώσουν ένα σώμα
στ) Όταν δύο αυτοκίνητα συγκρουσθούν (τρακάρουν) εμφανίζεται μεταξύ τους δύναμη από απόσταση
ζ) Το βάρος ενός σώματος αυξάνεται όσο αναβαίνουμε από την επιφάνεια της θάλασσας
η) Η βαρύτητα είναι δύναμη απωστική
θ) Για να μειώσουμε την τριβή ανάμεσα σε 2 επιφάνειες μπορούμε να χρησιμοποιήσουμε ανάμεσά τους λάδι
ι) Με το βολτόμετρο μπορούμε να μετρήσουμε μια δύναμη

Άσκηση εξ’ αποστάσεως/επανάληψη 4 :

Στο παρακάτω σχήμα εμφανίζονται οι παρακάτω δυνάμεις :

η δύναμη F1= 20 N, F2 = 10 N,

F3 = 4 N και F4 = 18 N

α) Να βρείτε το μέτρο της συνισταμένης

β) Προς τα πού θα κινηθεί το κιβώτιο ; (ΑΡΙΣΤΕΡΑ ή ΔΕΞΙΑ)





Άσκηση εξ αποστάσεως / επανάληψη 5 : (χρησιμοποιήστε «κομπιουτεράκι»)

Στο παρακάτω σχήμα οι δυνάμεις F1 = 8 Ν και F2 = 10 N είναι κάθετες μεταξύ τους 

α) Ποιος από τους 3 σχεδιασμούς είναι ο πιο σωστός για την συνισταμένη δύναμη ;   Α    /    Β   /    Γ

β) Να βρεθεί το μέτρο (νούμερο) της συνισταμένης
δύναμης    (F ολική)


Άσκηση εξ αποστάσεως / επανάληψη 6 :
Στο παρακάτω σχήμα βλέπετε ένα ελατήριο τοποθετημένο σε σταθερό σημείο και ισορροπεί στην θέση (Ιο).  
α) Πως ονομάζονται οι δυνάμεις που εμφανίζονται στο σώμα (Σ)

β) Το σώμα έχει μάζα 600 gr και όταν κρεμασθεί στο ελατήριο αυξάνει  το μήκος του ελατηρίου κατά 5 cm.

Αν βάλουμε ένα άλλο σώμα μάζας 1500 gr, πόσο θα αυξηθεί το μήκος του ελατηρίου ; (από την θέση ισορροπίας  (Ιο))




----------------------------------------------------------------------------
Αντιγράψτε τις εκφωνήσεις  και τις απαντήσεις σε ένα κείμενο word ή σε κειμενογράφο ηλεκτρονικού ταχυδρομείου.

Αν χρησιμοποιήσετε αρχείο word ονομάστε το με τον εξής τρόπο :

          Ονοματεπώνυμο_Τμήμα_Φυσική Β

πχ Πρασόπουλος Δημήτριος_Β2_Φυσική Β

Ή αν το περάσετε σε email κατευθείαν βάλτε θέμα :

Ονοματεπώνυμο_Τμήμα_Φυσική Β

           πχ Πρασόπουλος Δημήτριος_Β2_Φυσική Β



Στείλτε το email στο :


 Μπράβο σας - ολοκληρώσατε το 3ο μάθημα εξ - αποστάσεως.

Πέμπτη 26 Μαρτίου 2020

Ο Ερατοσθένης ο Κυρηναίος (εργασία μαθήτριας Ε.Μ.Τ τμήμα Β2 και Γ.Φ τμήμα Β3)


Ο Ερατοσθένης ο Κυρηναίος


     Ο Ερατοσθένης γεννήθηκε 276π.Χ. στη Κυρήνη και πέθανε 194π.Χ. στην Αλεξάνδρεια.Ήταν πολύ έξυπνος άνθρωπος ήταν Έλληνας μαθηματικός,αστρονόμος και γεωγράφος κ.α.Ήταν ο πρώτος άνθρωπος οποίος υπολόγισε τη μεσημβρινή περίμετρο της γης.Επίσης έφτιαξε ένα σύστημα συντεταγμένων και έναν χάρτι.
      Ο Ερατοσθένης ήταν διευθυντής της βιβλιοθήκης της Αλεξάνδρειας εκεί διάβασε ότι 21 Ιουλίνου στη Συήνη οι ακτίνες του ηλίου πέφτουν ακριβώς πάνω σε ένα πηγάδι άλλα στην Αλεξάνδρεια δεν σύμβαινε αυτό.Αυτός πήρε ένα ξύλο 1m και  το έβαλε στο χώμα, εμφανίστηκε μια σκιά, το σχήμα που εμφανίστηκε ήταν ορθογώνιο τρίγωνο .Μέτρησε τη σκιά μετά τα διαίρεσε και βρήκε την εφαπτομένη,με το μέθοδο των τριών υπολόγισε τη μεσημβρινή περίμετρο της γης.
      Τέλος,το 195π.Χ. τυφλώθηκε σταμάτησε να τρώει ,γιατί ήθελα να μαθαίνει καινούριες γνώσεις αλλά επειδή τυφλώθηκε και δεν μπόρεσε να αντέξει σε αυτή την κατάσταση αυτοκτόνησε.



Ο Ερατοσθένης ο Κυρηναίος 


Ο Ερατοσθένης γεννήθηκε στην Κυρήνη και έζησε, εργάστηκε και πέθανε στην Αλεξάνδρεια. Επίσης, σπούδασε στην Αλεξάνδρεια και για κάποια χρόνια στην Αθήνα. Στη συνέχεια, ασχολήθηκε  με τη φιλοσοφία ,την ποίηση, τη γραμματική και γραμματολογία ,την ιστορία , τα μαθηματικά , την αστρονομία και τη γεωγραφία.  Επιλπέον , είχε κάνει πολλά έργα αλλά το πιο σημαντικό και σπουδαίο έργο του που πραγματοποιήθηκε στην ιστορία της ανθρωπότητας, ήταν η μέτρηση της περιφέρειας της Γης τον 3 π.Χ. αιώνα. Σήμερα το πείραμα πραγματοποιείται σε παγκόσμια κλίμακα με τη συμμετοχή χιλιάδων μαθητών στην Εαρινή και την Φθινοπωρινή Ισημερία





Δραστηριότητα: Μέτρηση Γήινης Μεσημβρινής Περιμέτρου - Πείραμα του Ερατοσθένη (από 30/3/20 - 3/4/20) για όσους μαθητές Β και Γ Γυμνασίου το επιθυμούν


Δραστηριότητα : Μέτρηση μεσημβρινής περιμέτρου της Γης  - Πείραμα του Ερατοσθένη (από 30 Μαρτίου έως 3 Απριλίου 2020) για μαθητές της  Φυσικής Β’ Γυμνασίου,  και γενικά όσους της Γ’ Γυμνασίου το επιθυμούν :

Στα πλαίσια της μεγαλύτερης δραστηριοποίησης των μαθητών και εφόσον το επιθυμούν μπορούν να μετέχουν στο πείραμα της Μέτρησης Μεσημβρινής περιμέτρου της Γης – πείραμα του Ερατοσθένη το οποίο σχεδίαζα να το κάνουμε στις τάξεις Β και Γ Γυμνασίου.
Πρακτικά θέλουμε να μετρήσουμε την σκιά ενός αντικειμένου μια συγκεκριμένη ώρα (το μεσημέρι) κατά την διάρκεια της επόμενης εβδομάδας. Η κατεύθυνση της σκιάς μας δείχνει τον βορρά.
Απαιτήσεις πειράματος :
Ø Χρειάζεται ένα βιβλίο με «σκληρό» εξώφυλλο    
Ø Ένα μέτρο ή χάρακας
Ø Ένα ρολόι με ρυθμισμένη την ώρας Ελλάδος
Ø Χαρτί και στυλό για να γράψετε τις μετρήσεις σας

Πως γίνεται το πείραμα :
α) Το μεσημέρι στις ώρες που βλέπετε παρακάτω για την ευρύτερη περιοχή των Σαπών

30 Μαρτίου
31 Μαρτίου
1 Απριλίου
2 Απριλίου
3 Απριλίου
Ώρα, λεπτά, δευτερόλεπτα
13:21:40
13:21:22
13:21:04
13:20:47
13:20:29

ο μαθητής τοποθετεί το βιβλίο στο έδαφος/μπαλκόνι με τον τρόπο που βλέπετε στην
φωτογραφία. Καλό είναι το βιβλίο να «κοιτάει προς Νότο» (ανάποδα από την σκιά)





  
Συμπληρώνετε τις παρακάτω ερωτήσεις και τις στέλνετε στο καθηγητή Πρασόπουλο Δημήτρη, Φυσικό, στο γνωστό email – δεν χρειάζεται να τις στείλετε σε αρχείο γράψτε τις απευθείας σε κειμενογράφο του ηλεκτρονικού ταχυδρομείου. Καλύτερα να τις στέλνετε κάθε μέρα χωριστά.  

Όπως την παρακάτω εικόνα :

για να κάνετε copy paste στο email που θα στείλετε :


--------------------------------------------------------------------------------------
Ονοματεπώνυμο μαθητή :   ________
Πόλη ή χωριό διαμονής ( πχ. Σάπες, Αρσάκειο, Βέλκιο κτλ) :   _____
Ημερομηνία μέτρησης : _________
Ύψος Βιβλίου (πχ  34,3 cm) : _____________

Μήκος Σκιάς Βιβλίου (πχ  34,3 cm)  : __________

-----------------------------------------------------------------------------------------------------


Απορίες και ερωτήσεις μπορείτε να στέλνετε στο εμαιλ : 

Όσοι μετέχουν στο πείραμα θα προσκληθούν να μετέχουν μέσω τηλεδιάσκεψης πιθανότατα το απόγευμα της Παρασκευής 3 Απριλίου ή της Δευτέρας 6 Απριλίου για να κάνουμε επεξεργασία των μετρήσεων.
Δεν θα κοινοποιηθεί κανένα όνομα, email κτλ παρά μόνο οι μετρήσεις σας.
Τα αποτελέσματα μπορούν να ανακοινωθούν συγκεντρωτικά  για όλους τους μαθητές.
Για τις πράξεις που θα χρειασθεί μετά να γίνουν θα σας ενημερώσω με τηλεδιάσκεψη αφού ολοκληρώσουμε το πείραμα της ερχόμενης εβδομάδας (30/3/2020 έως 3/4/2020).

Με εκτίμηση
Πρασόπουλος Δημήτριος

Σάββατο 21 Μαρτίου 2020

Παρουσίαση (μέσω τηλεδιάσκεψης) Δευτέρα 23 Μαρτίου 2020 : Θέμα "Μέτρηση Γήϊνης Μεσημβρινής Περιμέτρου" πείραμα Ερατοσθένη

Καλημέρα σας,

την Δευτέρα 23 Μαρτίου 2020 και ώρα 18.45 θα πραγματοποιηθεί παρουσίαση (μέσω Skype) με θέμα "Μέτρηση Γήϊνης Μεσημβρινής Περιμέτρου" πείραμα Ερατοσθένη.




Η παρουσίαση θα έχει διάρκεια περίπου 1 ώρα και θα περιλαμβάνει και τα αποτελέσματα των μετρήσεων που έγιναν από μαθητές του Γυμνασίου από Πέμπτη - Κυριακή 

Για να μπορούν να συμμετέχουν οι μαθητές θα πρέπει :

Α) να έχουν εγκατεστημένο στον Υπολογιστή τους πρόγραμμα τηλεδιάσκεψης ...... (απαραίτητο να έχουν ηχεία και μικρόφωνο (για να μπορούν να ακούν και να ρωτάνε όταν θέλουν - δεν είναι απαραίτητο να έχουν ακουστικά ή κάμερα). Η παρακολούθηση μέσω κινητού τηλεφώνου δεν είναι δυνατή.

Β) να έχουν έρθει σε επικοινωνία με ηλεκτρονικό ταχυδρομείο (email) με τον καθηγητή Φυσικής Πρασόπουλο Δημήτριο για να μπορεί να γίνει η πρόσκληση μέσω του Skype.

Γ) να είναι μαθητές της  Β ή Γ' Γυμνασίου (όχι της Α Γυμνασίου διότι χρειάζεται μαθηματικά της Β Γυμνασίου) και απαραίτητα να είναι μαθητές του Γυμνασίου Σαπών

Δ) Θα τηρηθεί σειρά προτεραιότητας για την συμμετοχή των μαθητών

Ε) Σε περίπτωση ακύρωσης για οποιοδήποτε λόγο θα ενημερωθείτε έγκαιρα.

ΥΓΕΙΑ ΝΑ ΕΧΟΥΜΕ ΟΛΟΙ !!!!

Η δράση και η συμμετοχή των μαθητών είναι εθελοντική.

Το email μου είναι : 

Ευχαριστώ !
Πρασόπουλος Δημήτριος, Φυσικός, Γυμνάσιο Σαπών, Ροδόπη

ΥΓ. Σε περίπτωση που υπάρξει μεγάλο ενδιαφέρον θα πρέπει να ξαναγίνει η παρουσίαση ή να γίνει μέσω άλλης πλατφόρμας μέσω του Πανελληνίου Σχολικού Δικτύου (sch.gr) αλλά πρέπει οι μαθητές να έχουν μαθητικούς κωδικούς μέσω του sch.gr μέσω  τηλεδιάσκεψης. Αλλά αυτό πρέπει επίσης να προγραμματισθεί εκ νέου......







Πέμπτη 19 Μαρτίου 2020

Μάρτιος 2020 : Μέτρηση Γήϊνης Μεσημβρινής Περιμέτρου με την μέθοδο του Ερατοσθένη, Γυμνάσιο Σαπών


Μάρτιος 2020 : 
Μέτρηση Γήϊνης Μεσημβρινής Περιμέτρου 
με την μέθοδο του Ερατοσθένη, 
Γυμνάσιο Σαπών

---- αντιγραφή από post στο fb ---- 

ΑΦΙΕΡΩΣΗ της μέτρησης στον κ.Διονύση Σιμόπουλο, 

επίτιμου Διευθυντή Ευγενιδείου Πλανηταρίου, Αθήνα.



Να πω και κάτι ευχάριστο και δημιουργικό : Σήμερα 19/3/20 έκανα στην ταράτσα του σπιτιού την μέτρηση της Γήινης Μεσημβρινής Περιμέτρου - μέθοδος Ερατοσθένη - χρησιμοποιώντας την "πληροφορία ότι ο Ήλιος μεσουρανεί στην Αφρική κάπου στην Αφρική" (δεν έχει σημασία να γράψω στο ποστ το ακριβές σημείο μεσουράνησης του ήλιου - θα το κάνω σε άλλη ιστοσελίδα όπου περνάω τις δραστηριότητες του σχολείου).

Αυτό που χρησιμοποίησα εκτός από ένα μηχανισμό που είχα κατασκευάσει από το 2008 ήταν και ένα βιβλίο του κ. Dionysios Simopoulos "Το μονοπάτι του Ήλιου και οι Ζωδιακοί Αστερισμοί" ΕΛΤΑ, μια πολύ όμορφη έκδοση με γραμματόσημα 127 σελίδων (δώρο της πεθερούλας μου από το 2007).😍
Κύριε Dionysios Simopoulos σας αφιερώνω την σημερινή μέτρηση με θερμές ευχές για υγεία, αγάπη, οικογενειακή ευτυχία και επαγγελματικές επιτυχίες !!!! 😀
Παρόλο που είχε αρκετό αέρα, υπήρξε κάποια στιγμή που κρατήθηκε το βιβλίο σταθερό.
Για την ιστορία μετρήθηκε η περίμετρος περίπου 40.417 km με απόκλιση περίπου 1%.
Χθες έγινε μια παρουσίαση 1 1/2 ώρας (με τηλεδιάσκεψη) σε 2 μαθητές Β και Γ Γυμνασίου Σαπών (αστεράκια !!!!) και τους πρότεινα να κάνουν την μέτρηση. Έκαναν λοιπόν σήμερα 19/3/20 το μεσημέρι τις μετρήσεις τους και ..... με ξεπέρασαν (μικρότερη απόκλιση από μένα) .
Ζήτω !!! Τι τέλειο !!!!!!!!!!!!! 👏👏👏😀😀🎆🎆
Εύχομαι να χαρείτε όπως και εγώ ...... αυτός ο ιός θα μας τρελάνει ? ΟΧΙ !!!! ΟΧΙ !!!!






Χθες 18 Μαρτίου 2020 δυο μαθητές του Γυμνασίου Σαπών συμμετείχαν στην ενημέρωση μέσω Skype για το γνωστό πείραμα της Μέτρησης της Γήϊνης Μεσημβρινής Περιμέτρου με την μέθοδο του Ερατοσθένη.

Η ενημέρωση είχε διάρκεια 1 1/2 ώρας με πολλές διαφάνειες και αρκετές ερωτήσεις.

Σήμερα 19/3/20 πραγματοποιήθηκε το πείραμα σε : Αλεξανδρούπολη, Αρσάκειο και Μικρό Πιστό.

Ακολουθούν φωτογραφίες  από τον μαθητή από το Αρσάκειο  στις 19/3/2020  καθώς και η χειρόγραφη επεξεργασία τους :



Επεξεργασία μετρήσεων από μαθητή από Μικρό Πιστό :



Ακολουθούν φωτογραφίες από Αλεξανδρούπολη στις 19/3/2020 :








Οι μετρήσεις θα συνεχισθούν την Παρασκευή,  Σάββατο και Κυριακή διότι από Δευτέρα ο καιρός χαλάει..... και θα βγάλουμε μια μέση τιμή.

Προσωρινά τα αποτελέσματα των μετρήσεων  :





Συνολικά πραγματοποιήθηκαν πάνω από 26 μετρήσεις από τις 19/3/20 έως 1/4/2020. Συμμετείχαν 8 μαθητές από διαφορετικές περιοχές των Σαπών και περιχώρων. Τα αποτελέσματα στην επόμενη εικόνα :





Δευτέρα 16 Μαρτίου 2020

13/3/20 : ΕΠΙΚΑΙΡΟΠΟΙΗΜΕΝΕΣ ΟΔΗΓΙΕΣ ΠΡΟΦΥΛΑΞΗΣ ΑΠΟ ΤΟΝ ΝΕΟ ΚΟΡΟΝΑΪΟ







Πληροφορίες από ερευνητή που συνεργάζεται με την ομάδα εργασίας για την καταπολέμηση της επιδημίας κοροναϊού:
 Εδώ στέλνουμε σαφείς, απλές και προσιτές πληροφορίες σε όλους, οι οποίες περιγράφουν ακριβώς τι είναι ο ιός Covid-19 (Coronavirus), πώς μεταδίδεται από άτομο σε άτομο και πώς μπορεί να εξουδετερωθεί .

  Η μόλυνση από τον ιό δεν προκαλεί ενα κρυολόγημα με ρινική καταρροή ή με παραγωγικο βήχα, αλλά προκαλεί ενα ξηρο βήχα αρχικα.

  Ο ιός δεν αντέχει στη θερμότητα και πεθαίνει αν εκτεθεί σε υψηλές θερμοκρασίες : 26-27 βαθμους. Ζεστά ροφήματα όπως τσάι, τσάι από βότανα ή σούπα θα πρέπει να καταναλώνονται συχνά κατά τη διάρκεια της ημέρας ή απλά  ζεστό νερό: τα ζεστά υγρά εξουδετερώνουν τον ιό, οπότε αποφύγετε να πιείτε παγωμένο νερό.

 Και για όσους μπορούν να το κάνουν, εκτεθειτε τον στον ήλιο!

  1. Το μέγεθος του ιού είναι αρκετά μεγάλο (διάμετρος περίπου 400-500 νανόμετρα), οπότε κάθε τύπος μάσκας μπορεί να το σταματήσει: στην καθημερινη ζωή, δεν χρειάζονται ειδικές μάσκες, αρκούν οι απλές μάσκες  .

  Από την άλλη πλευρά, η κατάσταση είναι διαφορετική για τους γιατρούς και τους επαγγελματίες υγείας που εκτίθενται σε υψηλά ιικά φορτία και πρέπει να χρησιμοποιούν ειδικό εξοπλισμό.

  2. Όταν ο ιός βρίσκεται σε μεταλλικές επιφάνειες, επιβιώνει για περίπου 12 ώρες.  Έτσι, όταν αγγίζετε μεταλλικές επιφάνειες, όπως ντουλάπια, οικιακές συσκευές, μπάρες λεωφορείων κ.λπ., πλένετε τα χέρια σας καλά και τα απολυμαίνετε προσεκτικά.

  3. Ο ιός μπορεί να επιβιωσει στα ρούχα και υφάσματα για περίπου 6/12 ώρες: τα κανονικά απορρυπαντικά μπορούν να τα σκοτώσουν.  Για τα ρούχα που δεν μπορούν να πλυθούν καθημερινά, μπορείτε να τα αφήσετε στον ήλιο για μεγάλο χρονικό διάστημα, το Covid 19 δεν θα αντισταθεί.

  Πώς εκδηλώνεται το Covid 19:

  1. Ο ιός μενει πρώτα στον λαιμό, προκαλώντας φλεγμονή και αίσθημα ξηρού λαιμού: αυτό το σύμπτωμα μπορεί να διαρκέσει 3/4 ημέρες.

  2. Ο ιός μετα ταξιδεύει μέσω της υγρασίας που υπάρχει στην αναπνευστική οδό, κατεβαίνει στην τραχεία και στη συνέχεια εγκαθίσταται στους πνεύμονες προκαλώντας πνευμονία.  Αυτό το στάδιο διαρκεί περίπου 5/6 ημέρες.

  3. Η πνευμονία εμφανίζεται με υψηλό πυρετό και δυσκολία στην αναπνοή, αλλά δεν συνοδεύεται από συμβατικό ρίγος.  Εάν αισθάνεστε σαν να πνιγείτε, επικοινωνήστε αμέσως με το γιατρό σας.

  Πώς μπορείτε να το αποφύγετε;

  1. Ο ιός μεταδίδεται κυρίως με άμεση επαφή, αγγίζοντας τα υφάσματα ή τα υλικά στα οποία υπάρχει ο ιός: είναι σημαντικό να πλένετε συχνά τα χέρια σας.

 Ο ιός επιβιώνει μόνο στα χέρια σας για δέκα λεπτά, αλλά σε δέκα λεπτά, μπορεί να συμβούν πολλά: να τρίψτε τα μάτια σας ή γρατσουνίστε τη μύτη σας για παράδειγμα και αφήστε τον ιό να εισέλθει στον λαιμό σας ...

  Έτσι, για το δικό σας καλό και των άλλων, πλύνετε τα χέρια σας πολύ συχνά και τα απολυμαίνετε!

  2. Μπορείτε να κανετε γαργαρισμους με μια απολυμαντικο στοματικο διαλυμα που εξαλείφει ή ελαχιστοποιεί την ποσότητα του ιού που μπορεί να εισέλθει στον λαιμό σας, έτσι ώστε να την εξουδετερώσετε προτού να πέσει κάτω στην τραχεια και στη συνέχεια στους πνεύμονες.

  3. Απολυμάνετε το πληκτρολόγιο των υπολογιστών και των κινητών τηλεφώνων.

 Επιπλέον, το Covid19 μπορεί να μην εμφανίζει σημάδια μόλυνσης για πολλές ημέρες, κατά τη διάρκεια των οποίων δεν είναι γνωστό αν ένα άτομο είναι μολυσμένο ή όχι.
 Αλλά όταν έχετε πυρετό ή / και βήχα, οι πνεύμονές σας είναι συνήθως ήδη κατα 50% επιμολυσμενοι.
 Οι ειδικοί προτείνουν λοιπόν να κάνετε έναν απλό έλεγχο κάθε πρωί:
 Πάρτε μια βαθιά αναπνοή και κρατήστε την αναπνοή σας για περισσότερο από 10 δευτερόλεπτα.  Εάν το κάνετε αυτό χωρίς να βήξετε, να εχετε αισθημα πιεσης στο θωρακα, κλπ., Δείχνει ότι δεν υπάρχει ίνωση στους πνεύμονες. Το τεστ αυτο υποδεικνύει την απουσία μόλυνσης.

 Σε τέτοιες κρίσιμες στιγμές, ελέγξτε αυτό κάθε πρωί σε περιβάλλον καθαρού αέρα.

 Αυτές είναι απλές πληροφορίες και συμβουλές από γιατρούς που χειρίζονται περιπτώσεις COVID-19.

 Μια άλλη απλή συμβουλή, πρέπει να φροντίσουμε να κρατήσουμε το λαιμό υγρό, τουλάχιστον όσο το δυνατόν πιο στεγνό.  Πιείτε λίγες γουλιές νερό τουλάχιστον κάθε 15 με 20 λεπτά.
 ΓΙΑΤΙ;  Ακόμα κι αν ο ιός εισέλθει στο στόμα σας ... νερό ή άλλα υγρά θα το μεταφέρουν μέσω του οισοφάγου στο στομάχι.
 Μόλις μπει στο στομάχι, τα οξεα του στομαχου θα σκοτώσουν τον ιό.  Εάν δεν πίνετε αρκετό νερό τακτικά, ο ιός θα μπορεί να μπει πιο εύκολα στους πνεύμονές σας.

 Μοιραστείτε αυτές τις πληροφορίες με την οικογένειά σας, τους φίλους και τους γνωστούς σας, την αλληλεγγύη και τον πολίτη.


Κυριακή 15 Μαρτίου 2020

Κοινοποίηση : "Αστρονομία από το Μουσείο Ιστορίας της Επιστήμης - Φλωρεντία"


Κοινοποιώ μια ανάρτηση από facebook του Σοφοκλή Σωτηρίου, Φυσικού (Ελληνογερμανική Αγωγή), Αθήνα :

https://brunelleschi.imss.fi.it/esplora/cannocchiale/dswmedia/simula/esimula1.html?fbclid=IwAR2MpHC--qtxdnRMBIJn-PSs2rl_N56XOg4VH_NZjQ9g4E-pEmUMy7CVy1M






στην αποκλεισμένη Ιταλία, στη Φλωρεντία υπάρχει το μοναδικό μουσείο της Ιστορίας της Επιστήμης. Φιλοξενεί μεταξύ άλλων τα μοναδικά δημιουργήματα του Γαλιλαίου, το κεκλιμένο επίπεδο, το τηλεσκόπιο αλλά και φυσικά τα έργα (ειδικά το Διάλογοι πάνω σε δύο επιστήμες) του όλα σε ψηφιακή μορφή.


Καθώς το Μουσείο πλέον είναι κλειστό, το ψηφιακό του αποθετήριο αποκτά ιδιαίτερη αξία.

Από την εποχή του έργου PENCIL (http://www.xplora.org/…/en/…/xplora/nucleus_home/pencil.html) δημιουργήθηκε εκεί μία ψηφιακή συλλογή παρουσιάσεων των μοναδικών του ανακαλύψεων του Γαλιλαίου που τον οδήγησαν :

 α) στο συμπέρασμα πως η γη γυρίζει γύρω από τον ήλιο και όχι ο ήλιος γύρω από τη γη και

 β) πως ο κόσμος μας δεν είναι φτιαγμένος από τέλειες ουράνιες σφαίρες.


 Δείτε λοιπόν (και αυτό είναι μάθημα CLIL Zafi Mandali και Aphro Gkiouris) μία προς μία τις μοναδικές του παρατηρήσεις - τους κρατήρες της Σελήνης, τις φάσεις της Αφροδίτης, τους δορυφόρους του Δία, το περίεργο σύμπλεγμα (δεν μπορούσε να διακρίνει τους δακτυλίους) του Κρόνου και τέλος τις Ηλιακές κηλίδες η παρατήρηση των οποίων του στοίχησε την όραση του.

Η παρουσίαση γίνεται με μοναδικό τρόπο καθως σε κάθε περίπτωση παρουσιάζεται η άποψη των Αριστοτελικών αντιπάλων του με αναφορά στα μοναδικά του έργα. Δείτε την μοναδική προσέγγιση με την οποία εξηγεί το ότι οι κηλίδες δεν μπορεί παρά να βρίσκονται στην επιφάνεια του ήλιου.

Δείτε γιατί οι φάσεις της Αφροδίτης (όπως και της Σελήνης) αποδεικύουν πως ο κόσμος μας περιστρέφεται γύρω από τον ήλιο. Γνωρίστε τη μοναδική περιπέτεια ανακάλυψης.

 Και εάν θέλετε να προχωρήσετε και πιο πολύ κατεβάστε το STELARIUM https://stellarium.org/ ταξιδέψτε στη Φλωρεντία τον Αύγουστο του 1610 και επιβεβαιώστε πως πράγματι τα μοναδικά σχέδια του είναι πραγματικά αυτό που έβλεπε στον καθαρό ουρανό της Τοσκάνης.

Το υλικό στη διάθεση σας - Δημιουργήθηκε σε μία μοναδική συνεργασία με το εξαιρετικό αυτό μουσείο το 2005 - η αξία του παραμένει μοναδική!

Αφιερωμένο στον ακούραστο δάσκαλο της εκπαιδευτικής αστρονομίας Prasopoulos Dimitrios που δεν παύει να μεταδίδει τη γνώση σε εξαιρετικά απαιτητικές συνθήκες! https://brunelleschi.imss.fi.it/…/dswm…/simula/esimula1.html

Διαδικτυακά εργαστηριακά μαθήματα : Β' Γυμνασίου (κυρίως) - Εκπαιδευτικές προτάσεις


Η ιστοσελίδα είναι υπο - κατασκευή - θα εμπλουτίζεται συνεχώς αυτές τις μέρες όσο πιο εντατικά μπορώ !




Πατήστε εδώ : 

https://www.golabz.eu/spaces?language=37

(μου την θύμισε ο συνάδελφος Σωτηρίου Σοφοκλής)

Ή επιλέξτε απευθείας κάποιο σενάριο από τα παρακάτω : 

Για παράδειγμα μπορεί κάποιος να βρει έτοιμα μαθήματα για (ενδεικτικά)

Τριβή https://www.golabz.eu/ils/τριβή-2

Ευθύγραμμη Κίνηση
https://cloud.graasp.eu/el/pages/5b504a6a6844ea57859f89d8/subpages/5b617e58ef8fbb0609c79371?previewing=true


Ηλεκτρικά Κυκλώματα
https://www.golabz.eu/ils/2ο-μάθημα-ηλεκτρικά-κυκλώματα

Κυκλοφορικό σύστημα
https://www.golabz.eu/ils/κυκλοφορικό-σύστημα-αρτηριακή-πίεση — μαζί με Maria Eleftheriou, Yvoni Pavlou, Marios Papaevripidou και Eleftheria Tsourlidaki

Παρασκευή 6 Μαρτίου 2020

Μάρτιος 2020 : Υπολογισμός της επιτάχυνσης της βαρύτητας (g), Γυμνάσιο Σαπών


Υπολογισμός της  "επιτάχυνσης της βαρύτητας  (g)"

g : επιτάχυνση της βαρύτητας είναι σταθερός αριθμός  =  9,8  m/sec2 (περίπου)

Τον Μάρτιο συνήθως εκτελώ με τα τμήματά μου μερικά "μεγάλα" πειράματα ένα από αυτά είναι και ο υπολογισμός της επιτάχυνσης της Βαρύτητας (g). Έτσι και φέτος στο Γυμνάσιο Σαπών ξεκινήσαμε στις 6 Μαρτίου 2020 το αναφερόμενο πείραμα.
Ξεκινήσαμε με τα τμήματα Α3 και Β3.

Αποτέλεσμα εικόνας για απλό εκκρεμές

Δένουμε σχοινί μήκους  περίπου 2,50 m (να μην μεγαλώνει με το βαρίδιο ή να μετρηθεί το σχοινάκι μαζί με το βαρίδιο) σε ένα κιόσκι στην αυλή του σχολείου. Στο κάτω μέρος δέσαμε ένα μικρό βαρίδιο (στην περίπτωσή μας χρησιμοποιήσαμε μια σφαίρα μάζας 500 gr). Χρησιμοποιήσαμε αναγκαστικά τα ηλεκτρονικά χρονόμετρα από τα κινητά μας (που να βρεις κάποιος καμιά 10αριά χρονόμετρα !)
Απομακρύναμε το βαρίδιο από τη θέση ισορροπίας του σε μικρή γωνία (κάτω από 10ο) , οπότε το σχοινί θα σχηματίσει με τη αρχική του θέση μικρή γωνία φο, το αφήσαμε ελεύθερο να εκτελέσει 10 ταλαντώσεις. 
Η μέθοδος είναι ευρέως γνωστή, χρησιμοποιούμε τον υπολογισμό της περιόδου του Απλού Εκκρεμούς για τον υπολογισμό του g.

Έχουμε λοιπόν :     T = 2·π· L / g           ( όπου     π  =  3,14 15 92 65)

Μετασχηματίζοντας τον τύπο έχουμε ότι :      g =  4  · π2  ·   L  / Τ2

L : μήκος σχοινιού (χρησιμοποιούμε το κέντρο μάζας της σφαίρας)


Επιτάχυνση της Βαρύτητας (g)   Στη φυσική, η επιτάχυνση της βαρύτητας είναι η επιτάχυνση που αποκτάει ένα σώμα όταν βρεθεί μέσα στο βαρυτικό πεδίο της Γης. Η τιμή της δεν εξαρτάται από το βάρος του σώματος. Η ακριβής τιμή της επιτάχυνσης της βαρύτητας μεταβάλλεται ανάλογα με τις γεωγραφικές συντεταγμένες που βρισκόμαστε. Οι αποκλίσεις οφείλονται κυρίως στο γεωειδές σχήμα της Γης και στο γεγονός ότι η Γη περιστρέφεται γύρω από τον άξονά της.  Συγκεκριμένα, στον Ισημερινό, όπου το γεωγραφικό πλάτος είναι 0°, βρέθηκε ότι η τιμή του g =  9,780 m/sec2. Στους πόλους, όπου το γεωγραφικό πλάτος είναι 90°,   το   g = 9,832 m/sec2.


Η τιμή που πρέπει να βρούμε (θεωρητικό μοντέλο για τις Σάπες) : 
g  =  9.80259160445083 m/sec2



Οι τιμές καταγράφηκαν σε φύλλο εργασίας και την Δευτέρα θα γίνει η επεξεργασία τους στην τάξη.
Επίσης θα γίνει και η ανίχνευση των πιθανών λαθών που κάναμε. 

Θα συμπληρώνουμε τα αποτελέσματα στον παρακάτω πίνακα όσο προχωράμε στα πειράματα : 

Ημερομηνία πειράματος     Τμήμα              μέτρηση g           σφάλμα % από την αναμενόμενη τιμή

    6/3/2020                                 Α3   10,0726 m/s2     2,76%
    6/3/2020                                 Β3   10,0309 m/s2     2,33%


Ακολουθούν μερικές φωτογραφίες - στην 1η φωτογραφία διακρίνεται το βαρίδιο που χρησιμοποιήσαμε :